OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DSA
Individuazione precoce, strumenti di osservazione e valutazione
Linee guida per la predisposizione dei protocolli regionali per le attività di individuazione precoce degli alunni con DSA.
MIUR_Linee Guida Identificazione Precoce
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CHI FA COSA – Segue un diagramma sintetico dei passi previsti dalla legge 170/2010 per la gestione dei DSA.
SCHEMA DEL PERCORSO DI GESTIONE DSA NEL DETTAGLIO
Quando segnalare un alunno? Procedure per la segnalazione di un alunno con DSA a cura di Vincenzo Riccio
Visualizza le PROCEDURE
- Scarica la PROCEDURA DIAGNOSI
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PROCEDURE DI GESTIONE IN SINTESI
(L’ordine di sequenza non è casuale)
A cura della SCUOLA
- Interventi di identificazione precoce casi sospetti (osservazione e valutazione)
- Attività di recupero didattico mirato
- Persistenti difficoltà: compilazione della scheda di segnalazione
- Comunicazione della scuola alla famiglia
A cura dell’EQUIPE MULTIDISCLIPLINARE
- Diagnosi rilasciate da ASL E AZIENDE OSPEDALIERE
A cura della FAMIGLIA
- Comunicazione della famiglia alla scuola
A cura della SCUOLA
- Lettera Accettazione: comunicazione alla famiglia di adottamento procedure compensative e dispensative e Stesura di un Piano Didattico Personalizzato (PDP)
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GRIGLIE DI OSSERVAZIONE E MODULI DI SEGNALAZIONE
Di seguito si propongono delle griglie con gli indicatori significativi per far emergere i bisogni specifici degli allievi e dei moduli utili per effettuare la segnalazione.
OSSERVAZIONE/IDENTIFICAZIONE PRECOCE CASI SOSPETTI
Visualizza la scheda di osservazione nella scuola primaria a cura di Vincenzo Riccio
- Scarica la Scheda di osservazione scuola primaria (ALLEGATO 1)
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SEGNALAZIONE ALUNNO CON DSA
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ELABORAZIONE DEL PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO E VERIFICA
Fasi in sintesi e allegati da scaricare a cura di Vincenzo Riccio
Allegati:
- Analisi_Dati (Allegato D)
- Stesura PDP (Allegato E)/ vedi anche MODELLI MIUR E AID
- Verifica in itinere PDP (Allegato F)
- Criteri valutazione Finali (Allegato G)
