Pubblicazione – LEGGO E COMPRENDO FACILE

LEGGO e COMPRENDO FACILE

Dalla parola, alla frase al testo

AUTORE: Addolorata Vantaggiato

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DETTAGLI

  • Editore: Visione Scuola 
  • Anno edizione: 19 maggio 2025
  • Lingua: italiana
  • Pagine: 162
  • ISBN-10:
  • ISBN-13: ‎979-1281726116
  • Dimensioni: 21.59 x 0.94 x 27.94 cm

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NOTA BENE: il testo si può acquistare anche con la CARTA DEL DOCENTE; segui le indicazioni pubblicate qui per usare la carta docente su Amazon.

PREMESSA

Leggo e comprendo facile è progettato per aiutare nella lettura bambini e bambine che leggono stentatamente, lentamente o commettendo errori; punta pertanto a sviluppare e potenziare i processi di lettura sillabica e lessicale attraverso un percorso con difficoltà linguistiche crescenti, passando dalla sillaba alla parola, dalla frase al testo; un valore aggiunto rappresenta il carattere delle parole e dei testi, che vengono riportati nella doppia versione, in stampato maiuscolo e minuscolo, affinché possano essere a misura dei bisogni linguistici di ciascun bambino.

LIVELLO SCOLASTICO

Primaria

DESCRIZIONE DETTAGLIATA

Grazie ad un ricco percorso educativo-didattico, per gli alunni nelle prime fasi di alfabetizzazione imparano a leggere in modo sempre più veloce e corretto rafforzando la capacità di manipolare le sillabe e la formazione di parole. Per gli alunni più grandi si passa dalla lettura della parola alla lettura e comprensione di frasi, con alternative di immagini da selezionare in base alla frase data e di frasi da comprendere esprimendosi con vero o falso.

Le attività diventano via via sempre più complesse attraverso la lettura e comprensione figurata di semplici testi dapprima in versione ‘sillabica’ e poi lessicale, dove il mediatore iconico rappresenta un supporto importante nella comprensione della domanda sia che si lavori sull’ascolto e comprensione che sulla lettura e comprensione. 

Il testo inoltre si caratterizza di una sezione dedicata alla ricostruzione dei fatti in ordine logico e cronologico, attraverso semplici didascalie ed immagini che guidano l’alunno alla ricostruzione dei fatti narrati usando le dovute parole del tempo. Sono presenti divertenti attività di potenziamento cognitivo che si sviluppano sulla relazione causa ed effetto.

Alcuni testi si ampliano con attività di ortografia, di morfologia e di sintassi, strutturate in maniera ludica e divertente.

Trovano spazio, inoltre, dei testi descrittivi, il cui obiettivo è sempre quello di sollecitare la lettura e comprensione o l’ascolto e comprensione di testi sempre più lunghi e complessi, integrati da test a risposta multipla e da mappe da completare, che fungono nel contempo da supporto alla produzione scritta.

SEZIONI NEL DETTAGLIO

Il testo si compone di:

  • UNITÀ 1 – Lettura di parole bisillabe piane 
    1.1 Pronti via … con la parola giusta
    1.2 Pronti via … con leggi e collega
  • UNITÀ 2 – Lettura di parole trisillabe piane 
    2.1 Pronti via … con la parola giusta
    2.2 Pronti via … con leggi e collega
    2.3 Pronti via … con l’italiano digitale
    2.4 Pronti via … con la lettura digitale
  • UNITÀ 3 – Lettura e comprensione di frasi
    3.1 Pronti via … con la lettura di frasi
    3.2 Pronti via … dalla scelta alla lettura di frasi
    3.3 Pronti via … con la lettura a identikit
    3.4 Pronti via … con l’italiano digitale
  • UNITÀ 4- Lettura e comprensione di testi brevi 
    Un elefante felice
    4.1 Pronti via … con la lettura sillabica sublessicale
    4.2 Pronti via … con la scrittura
    4.3 Pronti via … con la lettura lessicale
    4.4 Pronti via … con la comprensione del testo
    4.5 Pronti via … con la successione logica
    4.6 Pronti via … con l’ordine logico
    4.7 Pronti via … con la ricostruzione del racconto
    4.8 Pronti via … con la verifica e l’esposizione
    Gianni e il fungo velenoso
    4.9 Pronti via … con la lettura sillabica sublessicale
    4.10 Pronti via … con la scrittura
    4.11 Pronti via … con la lettura lessicale
    4.12 Pronti via … con la comprensione del testo
    4.13 Pronti via … con l’ordine logico
    4.14 Pronti via … con la ricostruzione del racconto
    4.15 Pronti via … con la relazione cusa-effetto
    4.16 Pronti via … con la verifica e l’esposizione
  • UNITÀ 5 – Lettura e comprensione di testi complessi 
    Al supermercato
    5.1 Pronti via … con la lettura sillabica sublessicale 98
    5.2 Pronti via … con la ricostruzione del racconto
  • Pagliaccio da circo
    5.3 Pronti via … con la lettura lessicale
    5.4 Pronti via … con l’ordine logico
    5.5 Pronti via … con il completamento testuale
    5.6 Pronti via … con la comprensione del testo
    5.7 Pronti via … con la ricostruzione del racconto
    5.8 Pronti via … con la verifica e l’esposizione
    Il mare ammalato
    5.9 Pronti via … con la lettura lessicale
    5.10 Pronti via … con la comprensione del testo
    5.11 Pronti via … con l’ordine logico
    5.12 Pronti via … con la ricostruzione del racconto
    5.13 Pronti via … con la verifica e l’esposizione
    5.14 Pronti via … con le doppie
    5.15 Pronti via … con l’analisi dei nomi
    5.16 Pronti via … con le frasi minime
    5.17 Pronti via … con l’italiano digitale
    5.18 Pronti via … con la lettura digitale
  • UNITÀ 6 – Lettura e comprensione di testi descrittivi 
    Il gatto di Martina
    6.1 Pronti via … con la lettura lessicale
    6.2 Pronti via … con il completamento testuale
    6.3 Pronti via … con la comprensione del testo
    Il pesciolino Nemo
    6.4 Pronti via … con la lettura lessicale
    6.5 Pronti via … con la comprensione del testo
    Arlecchino
    6.6 Pronti via … con la lettura lessicale
    6.7 Pronti via … con la comprensione del testo
    6.8 Pronti via … dal testo allo schema a cornice
    Un bambino di nome Hansel
    6.9 Pronti via … con la lettura lessicale
    6.10 Pronti via … con lo schema a cornice
    Una bambina di nome Cappuccetto Rosso
    6.11 Pronti via … con la lettura lessicale
    6.12 Pronti via … con lo schema a cornice
    6.13 Pronti via … con Cappuccetto Rosso al contrario
    6.14 Pronti via … con la lettura a identikit
    6.15 Pronti via … con le espansioni on-line

… E DI UNA SEZIONE SPECIALE ON LINE

 dedicata a:

  • espansioni rintracciabili nel sito dell’autore ‘Inclusività e bisogni educativi speciali’ – www.sostegnobes.com attraverso un quarcode appositamente riportato nella pubblicazione. Le sezioni  sono dedicate a giochi didattici sulla lettura sillabica e lessicale, agli strumenti compensativi di italiano e alle verifiche personalizzate nell’area linguistica, con vari livelli di complessità.

ANTEPRIMA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FILO DIRETTO CON L’AUTORE

Si riportano i contatti per poter dialogare con l’autore tramite mail o messenger, fornendo nel contempo feedbach e pareri sull’utilizzo del TESTO sul campo, ma anche dei consigli e delle osservazioni.

Si possono inoltre condividere con l’autore materiali di didattica speciale che si elaborano e si utilizzano nel campo dei bisogni educativi speciali e che possono essere pubblicati in questo blog nella paginadedicata alle migliori proposte operative (feedback utili: https://sostegnobes.com/spazio-redazione/).