Inclusività e bisogni educativi speciali
E' un blog dedicato al mondo della disabilità, dei bisogni educativi speciali e della didattica speciale.
Vai al contenuto
  • Home
  • Blog
    • Perchè il blog
    • Autore
    • Pubblicazioni di @ADA V.
    • Report formatrice
    • Inclusività una risorsa
    • Privacy Policy
  • BES
    • DSA
      • Dislessia
      • Disortografia
      • Disgrafia
      • Discalculia
      • Osservazione e valutazione DSA
    • ADHD – disturbo di attenzione e iperattività
    • PDP
    • Strumenti compensativi e dispensativi
  • DISABILITA’
    • Autismo
    • Ritardo cognitivo
    • Sordità
    • Cecità
  • Linee guida
    • Linee guida per l’integrazione
    • Linee guida DSA
    • Linee guida ADHD
    • Linee guida per AUTISMO
    • Linee guida alunni STRANIERI
    • Linee d’indirizzo alunni adottati
    • Raccomandazioni DSA
  • Didattica Facile
    • Italiano facile
      • Fonologia facile
      • Morfologia facile
      • Ortografia facile
      • Sintassi facile
      • Ascolto facile
        • Videofiabe/Audiofiabe
      • Leggo e comprendo facile
      • Scrivo facile
      • I ferri del mestiere ITA
      • Quaderni d’italiano
    • Matematica facile
      • Numeri
      • Quaderni operativi di matematica
      • Lezioni interattive di matematica
      • I teoremi in parole semplici
      • Strumenti Compensativi MATE
      • Matematica creativa
      • Matematica facile secondaria
    • Scienze facili
    • Storia facile
    • Geografia facile
    • Inglese facile
    • Natale facile
    • Arte facile
    • Laboratori musicali
    • Educazione Civica
  • @Didattica facile inclusiva
  • Lapbook facili
    • Lapbook corpo umano
    • Lapbook Regioni Italia
  • Verifiche personalizzate
  • Documenti sostegno
    • NUOVO MODELLO PEI
      • PEI
    • L’Agenda del Docente di Sostegno
    • Schema osservazione disabilità
    • Schema verbale GLO
    • Relazione finale alunno con disabilità
  • Spazio laboratoriale
    • Laboratori musicali
      • Musica e DSA
      • ECO-BAND
    • Laboratori linguistici
    • Laboratori scientifici
    • Laboratori multimediali
    • Laboratori artistico-espressivi
      • Non solo foglie
      • Laboratori…amo la terracotta
  • Giochi didattici
    • Italiano digitale
      • Potenziare lettura e scrittura
      • Recupero in ortografia
      • Giochi fonologia/morfologia/sintassi
      • Leggere e comprendere
    • Matematica digitale
    • Logica digitale
      • Coding
      • Logica digitale
    • Storia digitale
    • Geografia digitale
      • Geografia digitale prerequisiti
      • Geografia digitale specialistica
    • Scienze digitale
    • Inglese digitale
  • Bravo anch’io in vacanza
    • Bravo anch’io in vacanza – 1
    • Bravo anch’io in vacanza – 2
    • Bravo anch’io in vacanza – 3
    • Bravo anch’io in vacanza – 4
    • Bravo anch’io in vacanza – 5
    • Bravo anch’io in vacanza – POTENZIAMENTO SPECIALE
  • e.Book
    • e.Book Anch’io Scienziato
    • e.Book I rifiuti ? Sì, grazie!
  • Software speciali
    • New sw per la didattica
    • Tachistoscopio
    • SW per dislessia A.I.S.I.
    • Programmi gratuiti per la scuola
    • SW Prove personalizzate
    • LeggiXme Scuola primaria
    • Tutore Dattilo
    • La casa delle parole
    • ScriviImmagini
    • CMap Tools per mappe concettuali
    • XMind per mappe concettuali
    • SW per lettura libri digitali
    • Software Anastasis dislessia
    • SW Editor di testi
    • Software didattici IVANA SACCHI
    • SW per analisi grammaticale
  • Metodologie Inclusive
    • LIM
    • Audiolibri
  • Valutazione BES
    • INVALSI
      • Prove INVALSI personalizzate
  • Buone Prassi
    • Buone Prassi d’Integrazione
    • Buone prassi d’Intercultura
  • Convegni Erickson
    • Convegno Erickson 2019
      • Interventi in plenaria 2019
      • Sezione workshop 2019
        • Workshop 2019 – Plusdotazione
        • Workshop 2019 – Dirigere scuole inclusive
        • Workshop 2019 – Metodo di studio nella secondaria
        • Workshop 2019 – Profilo ICF e PEI per competenze
      • Mozione finale 2019
    • Convegno Erickson 2017
      • Interventi in plenaria 2017
      • Sezione workshop
        • W – Lapbook
        • W – Apprendimento cooperativo
        • W – Scuola Inclusiva
      • Mozione finale 2017
    • Convegno Erickson 2015
      • Interventi in Plenaria
      • Sezione Workshop
      • Mozione finale 2015
    • Convegno Erickson 2013
      • Interventi in Plenaria
      • Sezione Workshop
      • Sezione Buone Prassi
      • Mozione finale
        • Bravo anch’io in vacanza – 5
    • Convegno Erickson 2011
    • Convegno sulla matematica 2015
  • Master Convegni Seminari
    • 1° Congresso Roma
    • Convegno Buona Scuola e Disabilità – Lecce
    • Convegno BES. Dalla normativa alle buone prassi
    • 5° Convegno BES Lecce
    • Appunti del Master in ADHD
    • Corsi formazione DSA
    • Nuove tecnologie e scuola inclusiva
    • Seminario
  • Pubblicazioni speciali
  • Il docente inclusivo
    • Docente di sostegno e suo utilizzo
    • Classi 3.0
      • Classe 5^ – A.S. 2018-19
      • Classe 4^ – Materiali formativi
      • Classe 5^ – Materiali formativi
      • PON – ‘Pasticciamo con le storie’
  • Spazio redazione
    • @DIDATTICA FACILE sotto l’albero
    • BRAVO ANCH’IO – guida facile
  • Formazione in progress
    • Specializzazione sostegno 2022/23
      • TFA – Lab T.I.C. Secondaria di I grado
      • LAB Didattica delle Educazioni 22/23 – Gruppo 1
      • LAB Didattica delle Educazioni 22/23 – Gruppo 2
      • LAB Didattica delle Educazioni 22/23 – Gruppo 3
      • LAB Didattica delle Educazioni 22/23 – Gruppo 4
    • Laboratori specialisti di SdFP 2022-23
      • LAB. di Didattica della Lingua Italiana 22-23
      • LAB. di Educazione Ambientale
    • Approfondimenti SdFP – T2/2022-23
      • Indicazioni Nazionali T2 – 22-23
      • La valutazione T2 – 22/23
    • Specializzazione sostegno 2021/22
      • TFA – Lab T.I.C. Primaria
      • LAB Didattica dell’area antropologica – GRUPPO 1
      • LAB Didattica dell’area antropologica – GRUPPO 2
      • LAB Didattica dell’area antropologica – GRUPPO 3
      • LAB Didattica dell’area antropologica – GRUPPO 4
    • FORMAZIONE INCLUSIONE – I.C. CASSANO MAGNAGO II
    • Specializzazione sostegno 2020/21
      • LAB Didattica delle Educazioni – Gruppo 1
      • LAB Didattica delle Educazioni – Gruppo 2
      • LAB Didattica delle Educazioni – Gruppo 3
      • LAB Didattica delle Educazioni – Gruppo 4
      • TFA – Lab TIC
    • Seminario I.C. Cassano Magnago II
    • Specializzazione sostegno 2019/20
      • Lab TIC
      • LAB Codici comunicativi
      • LAB Didattica delle Educazioni
    • Formazione IISS Fermi – Lecce
    • Formazione IISS Virgilio – Lecce
    • Formazione Ambito 18 – G. Falcone COPERTINO
      • Didattica per l’Inclusione (Sec. I e II grado)
      • Didattica per l’Inclusione (Inf e Prim)
        • Gestione della classe – A.S. 2017/-18
        • Educazione all’affetività – 2016/17
    • Tirocinio SdFP – T2
    • Formazione docenti neo-assunti 2018
      • Laboratorio ‘BES e Inclusione’
    • Formazione Ambito 19 – Egidio Lanoce MAGLIE
      • Competenze digitali A.S. 2016/17
        • Materiali formativi – TIC
        • Spazio tutorial – TIC
      • Inclusione e Disabilità A.S. 2016/17
        • Materiali formativi – Inclusione
    • Formazione Fabrizia (VV)
      • 1° INCONTRO
      • 2° INCONTRO
      • 3° INCONTRO
    • Formazione Soriano Calabro (VV)
      • 1° INCONTRO
      • 2° INCONTRO
      • 3° INCONTRO
    • Formazione docenti neo-assunti 2016
      • Laboratorio – BES
      • Laboratorio – Nuove Tecnologie
    • TFA SOSTEGNO
      • TFA – Lab. disturbi comportamentali
      • TFA – Lab. TIC
      • TFA – Lab. area antropologica
    • Formazione concorso docenti
    • Inclusiva-mente
      • 1° INCONTRO
      • 2° INCONTRO
      • 3° INCONTRO
      • 4° INCONTRO
      • 5° INCONTRO
      • 6° INCONTRO
      • 7° INCONTRO
      • E.book Inclusiva-mente
  • Normativa
  • Docente in Formazione
  • Concorso Docenti
  • DS – TO SdFP
    • DT
    • TO SdFP
    • 3 – DS
      • X – DS
      • DS
      • DSGA
    • I.C. Cassano Magnago II – A.S. 2019/20
    • DS operativo
    • DS Modulistica
  • Contatti

cropped-integrazione-scolastica.jpg

Da adavantag | Pubblicato Luglio 2, 2013 | La dimensione originale è di 940 × 150 pixel

cropped-significato-dei-colori.jpg
cropped-timthumb.png

http://sostegnobes.com/wp-content/uploads/2013/07/cropped-integrazione-scolastica.jpg

Share this:

  • Fai clic per condividere su Facebook (Si apre in una nuova finestra)
  • Fai clic qui per condividere su Twitter (Si apre in una nuova finestra)
  • Fai clic qui per condividere su LinkedIn (Si apre in una nuova finestra)
  • Fai clic per condividere su WhatsApp (Si apre in una nuova finestra)
  • Fai clic qui per condividere su Pinterest (Si apre in una nuova finestra)
  • Fai clic qui per stampare (Si apre in una nuova finestra)

Mi piace:

Mi piace Caricamento...
Contrassegna il permalink.
  • Contatto

    ada.vantag@gmail.com
Inclusività e bisogni educativi speciali Privacy Policy
Powered by WordPress.com.
%d blogger hanno fatto clic su Mi Piace per questo: