ADHD/DDAI – Disturbo di attenzione e iperattività
In questa sezione si tratta il DISTURBO DI ATTENZIONE E IPERATTIVITÀ (ADHD/DDAI), evidenziandone:
Dirigente Scolastico, Pedagogista, Formatore su BES e TIC, Direttore del sito 'Inclusività e bisogni educativi speciali'
L'Agenda del Docente di Sostegno, Vesepia & Erga Edizioni, Genova, 2023.
Sezione dedicata alle PROVE DI VERIFICA personalizzate nelle varie discipline.
Risorse didattiche FACILI per varie discipline di studio, utili per docenti CURRICOLARI e di SOSTEGNO.
Documenti utili al DOCENTE DI SOSTEGNO di ogni ordine e grado
Sezione di storia facile con MAPPE, LEZIONI INTERATTIVE, TESTI SEMPLIFICATI e VIDEO.
I NUMERI e la GEOMETRIA dalla A alla Z.
Sezione con MAPPE e LEZIONI personalizzate di SCIENZE.
Ottima risorsa DIGITALE DI SCIENZE per PRIMARIA e SECONDARIA di I grado
Sezione di ITALIANO FACILE dedicata a SCHEDE didattiche, MAPPE, VIDEO e STRUMENTI compensativi.
SCHEDE didattiche, MAPPE concettuali e VIDEO di INGLESE
PIANO DIDATTICO PERSONALIZZATO per alunni con DSA e ADHD
Linee Guida MIUR per DISABILITA’ e altri BES
I DSA: comprendere ed intervenire
Giochi per il recupero e il potenziamento della LOGICA.
Il ritardo COGNITIVO: conoscere ed intervenire
GIOCHI DIDATTICI gratis per bambini
GIOCHI on line gratis per recuperare e potenziare le COMPETENZE ORTOGRAFICHE
ATTIVITA' PRATICHE per contestualizzare il CODING nella DIDATTICA
Software didattici per DOCENTI e ALUNNI
GUIDA per gli INSEGNANTI che operano con ALUNNI con DISTURBO DI ATTENZIONE e IPERATTIVITA'
ADHD/DDAI: disturbo di attenzione e iperattività. SINTOMI ed INTERVENTO
Giochi per potenziare LETTURA e SCRITTURA
Orientarsi con i GIOCHI DIDATTICI gratis
Esperienze laboratoriali nei vari campi di apprendimento
APPUNTI dei Convegni Internazionali Erickson (dal 2011 al 2017)
“EcoBand Inclusive”: ADHD, riciclo e musica in “DdAI Disturbi di Attenzione e Iperattività, Vol. 11, n.2, Trento, Erickson, aprile 2016.
L'insegnante di sostegno in Italia e in Europa
MATERIALI formativi di Convegni, Master e Seminari
